捧着一颗心来，不带半根草去。作为一名人民教师，随婷婷老师始终践行从师之道，辛勤耕耘，勇于探索，在平凡的岗位，践行不平凡的使命。
如果你问她在哪儿，可以去教室看看，那个正在绘声绘色、妙趣横生讲课的身影就是她。授课时的她，总能最快地吸引学生的注意力，利用多样的教学方法激发学生的学习兴趣。当然，这也包括学习《面向对象程序设计》课程的张同学。对于张同学而言，《面向对象程序设计》这门课是他的心魔，已经挂科2次。当许多同学都认为，张同学一定会再一次挂科时，随婷婷老师没有放弃他。在授课时，她形象生动的授课方式，让张同学突然发现，原来这门课竟如此有趣。在课余，她利用答疑时间深入浅出地给张同学讲解作业中的错题、难题。就这样，挂科多、毕业难的张同学在她乐观积极的感染下、仔细耐心的帮助下，形成了良好的学习习惯，攻克了一门又一门的课程，顺利毕业。她相信，这就是“榜样”的力量。
如果你问她在哪儿，可以去竞赛场地看看，那个英姿飒爽、慷慨激昂的身影就是她。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”。所以，她积极参加各种教学竞赛、教学培训，不断钻研教学方法。在上海市高校教师思政教学展演活动中荣获三等奖；上海市青年教师培训中荣获“优秀学员”称号；荣获上海市青年教师培训微格教学优秀奖；连续两年荣获校级教学优秀奖；荣获校级教师线上教学竞赛一等奖；荣获校级教学法竞赛二等奖等多项竞赛奖项。同时，她将竞赛心得用于实践教学中。因此，在每学期的学生评教中她均获得“优秀”，教学督导组对随婷婷老师的敬业精神和教学水平也有着很高的评价。她相信，这就是“奋进”的力量。
如果你问她在哪儿，可以去实验室看看，那个奋笔疾书、挥汗如雨的身影就是她。她以教学为安身立命之基业，以学术研究为志业，做到常学常新，常教常新。在传道受业之余，她更多的是在读书和翻阅资料。虚心学习，严格要求自己，是随婷婷老师的一大特点。当然，科研不是埋头苦干，还需要广泛的学术交流。不论何时，她都虚心地向老前辈、周围教师、企业工程技术人员学习和请教，不断提升自己的综合能力。她主持和参与了多项国家自然科学基金、横向科研项目，申请多项发明专利，发表了多篇SCI/EI高水平学术论文。而这些科研经历也积极地驱动着她的教学，使得课堂有了更多前沿的科研成果，充分发挥了师生“双主体”、“双角色”作用。在课堂中，她将科研成果融入教学中，形成拓展学生实践能力的课程设计，激发学生的创新思维。在课余，她带领学生参加竞赛，获批多项大学生创新创业竞赛项目。她相信，这就是“学习”的力量。
如果你问她在哪儿，可以去校园看看，那个坚守在平凡教师岗位的身影就是她。“桃李不言，下自成蹊”。她就是这样，用“榜样”、“奋进”和“学习”的力量，坚守着平凡岗位，践行着她“教书育人”的不平凡使命。