靳磊老师是一位执着而坚韧的教育工作者，从事教育教学工作已有三十余年，他一直坚守在教学一线，默默耕耘，用心培育着一代又一代的学子。在他的教育生涯中，最引人瞩目的莫过于他对财务管理课程教学的改革与建设。
建好一门课
2006年，学校设立财务管理专业，靳老师正式开始了财务管理课程的教学改革与建设。起初，他深入调研，仔细分析了财务管理专业课程建设的现状和存在的问题。他发现传统的课程教学模式过于理论化，忽略知识与实践的结合，课程内容与实际工作需求脱节，无法满足社会对应用型人才的需求。于是，他决心立足学校应用技术型人才培养目标定位，结合工科背景，以财务管理岗位工作流程为线索，构建一个理论与实务相结合的课程内容体系。
围绕专业人才培养，开展应用性研究。在靳老师的带领下，课程团队深入实际工作岗位开展实践应用研究，深入了解企业财务管理实际工作中的核心任务和关键技能。如聚焦企业内部控制、企业集团财务、资产评估等领域，靳磊老师主持完成了相关应用性研究课题，如，小企业内部控制研究、转型期我国企业集团财务公司发展战略研究、企业专利价值评估案例研究等。与此同时，聚焦专业实践教学体系改革，完成了系列教研课题和课程建设项目，如，应用型本科财务管理专业实验教学内容体系改革、财务管理课程实验项目开发、应用型财务管理国际化人才的培养模式与路径研究等教研项目，发表了相关教研论文。以此为基础，完成了校级和市级重点课程建设项目，并将其成果应用于专业及课程建设，凝练了财务管理专业特色（公司金融服务），设置了专业特色方向（集团公司财务、资产评估）。作为专业建设的重要成果，早在2010年财务管理专业就获批为上海市级特色专业和市级教学团队，在专业招生及人才培养方面取得了显著成效。
围绕课程目标，构建理实一体的课程内容体系。在课程内容的选择和设置上，靳磊老师充分考虑了财务管理实际工作中的具体任务和能力要求，注重培养学生的实际应用能力和综合素质。经过长期探索与实践，逐步建立起了一套科学完整、贴近实际、具有时代特色的财务管理课程体系。以财务管理实际工作任务这条主线，按照学校课程大纲要求，对接专业课程标准、对接行业职业标准、对接实际工作岗位群能力要求，构建了“一主线、三对接”理实一体的课程内容体系。
课堂理论教学，采取项目化任务式教学模式。为了进一步提高教学效果，靳老师自2014年开始，探索实践以学生为主体，以问题为导向，以项目为载体，开展探究式学习和项目化实践教学。在教学实践中不断总结经验，逐步形成了项目化任务式的教学模式，通过“情境创设--任务驱动--知识呈现--任务解决--归纳总结”形成教学闭环，将课程思政元素，有机融入课程教学内容及实务操作之中，“边讲边练、讲练结合”“学中做、做中教”，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机结合。
项目化任务式教学模式图
课程实践教学，采取创新性综合性实训模式。在课程理论教学结束后，集中16学时，分组开展“财务管理课程设计”的综合实训，每组各选择一家上市公司，搜集该公司近三年以上的报表数据资料，运用课程所学知识与方法，在老师指导下，每组各自完成上市公司财务投资分析报告，实训过程中还邀请企业老师共同参与指导。综合实训培养了学生的问题意识、分析能力和解决问题的能力，使学生在实践中学以致用，提高了他们的学习积极性和主动性。
《财务管理课程设计》实训过程图
《财务管理课程设计》分组讨论图
财管1813班课程设计第三小组在课程设计小结中写到：“这是一项极具挑战性综合性的课程实训，半个多月下来，我们的收获远比想象的要多，让我们对于公司财务有了新的认识，也对于今后的专业知识的学习有了更大的信心。”该课程小组秦皓同学的毕业论文《后政府补贴时代比亚迪股份有限公司融资模式研究》，在靳磊老师指导下，荣获2022届上海电机学院优秀学士学位论文（TOP1%）奖，其选题就是来源于该小组的课程设计。
课程评价方式，采取全方位多维度过程性考核。课程评价采取过程性考核与结果性考核结合、知识考核与能力考核结合、德育素质考核与学习态度结合。课程实践考核采取PPT答辩、学生互评与教师评定相结合，重点考察财务知识的综合运用情况、团队合作及创新点等。
在教学改革实践的过程中，靳老师不断总结经验，不断探索创新，逐步确立了“育人为根本、学生为主体、能力为本位”的教育教学理念，逐步形成了一套符合应用型人才教育规律的财务管理课程教学模式。他的教学改革实践不仅获得了良好的教学效果，还得到了学生和同行的一致认可和好评。2022年靳磊老师负责的财务管理课程被认定上海市一流本科课程，主持完成的课程建设成果荣获2022年上海市级优秀教学成果二等奖。
著好一本书
“一切为了学生，为了学生一切。”这是靳老师的座右铭。他深知优秀的课程离不开精心打磨的教材。教材是课程教学的载体，是课程教育教学理念及教学改革成果与特色的重要体现，也是检验专业及课程建设成效的重要标准。因此，在财务管理课程的建设中，他始终把教材建设放在重要位置。
为了深入探究应用技术型本科教育规律，编写一本符合学生学习需求、贴近实际工作的教材，靳老师深入企业调研，与实际工作岗位的财务管理人员进行深入交流，了解他们的工作内容、工作流程和工作技能要求。同时，还查阅了大量的教育教学理论及财务管理相关文献资料，进行了系统的资料梳理和整理。在此基础上，靳老师结合自己多年的教学改革实践经验，精心设计了财务管理课程系列教材。
编写理念与教材体系。强化立德树人理念，按照课程思政要求，在教材编写过程中，强化财务管理职业道德教育，结合案例教学，促使学生了解财务管理职业规范和职业操守。引导学生“德技并修”，培养学生的专业精神、职业精神和工匠精神。以财务管理实际工作任务为主线组织教材内容体系，既包括了财务管理的基本理论知识，又涵盖了财务管理的实践操作技能。
编写体例与编写形式。采取“项目导向、任务驱动”的编写模式，每个学习任务按照“任务引入—知识准备—任务解析”的形式编排内容。将理论知识与实践技能有机地结合，以项目任务和实践操作为主线，贯穿了整个教材，使学生能够从理论到实践、从表层到深度全面掌握财务管理的核心内容和关键技能。教材编写风格具有适用性、 操作性、可读性、职业性、资源性等特点，教材有机融合课程思政元素，体现新形态，编写形式新颖活泼，配套资源丰富，利教便学。
教材建设与配套资源。在教材建设过程中，靳老师注重教材的配套资源建设，与时俱进，不断拓展产教融合课程资源和在线课程资源建设，与企业导师合作拍摄产教融合课程教学视频，开发财务管理在线课程资源，2023年财务管理在线课程在智慧树平台上线试运行。配套教辅资源建设，依据学生的学习特点和能力水平，设置了难度递进、层层深入的练习、案例分析、项目实训和综合实训，帮助学生巩固知识、提高能力。
十五年磨一剑。2007年8月靳磊老师主编出版了第一版《财务管理基础》（高教社）及配套教辅教材《财务管理基础学习指导、习题与项目实训》，在此基础上，不断修订完善，先后修订再版四版，主编系列教材获评“十二五”“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材。教材按照我校应用型本科培养要求编写，兼顾了职业教育人才培养层次和类别上的不同需要，在本校及全国100余所应用型本科及高职院校广泛应用，教材累计发行量14万余册（截止2023年9月）。2021年《财务管理实务》（第四版）荣获首届全国教材建设奖（全国优秀教材二等奖）。
2021年《财务管理实务（第四版）》荣获全国优秀教材二等奖
上好一堂课
靳老师一直坚持以学生为本，用心上好每一堂课。他深知一节精彩的课程背后是教师的辛勤付出和深厚情感的投入。因此，在教学过程中，他总是充满激情，充满活力，充满耐心，将自己的全部心思和精力投入到了教学工作中。
每当走进靳老师的课堂，学生们都能感受到一股浓浓的教学热情。他善于运用丰富的案例和真实的数据，生动形象地解释抽象的理论知识，使枯燥的财务管理课程变得生动有趣。他善于启发学生思维，引导学生探索，激发学生学习的兴趣和潜力。靳磊老师的课总能给学生留下深刻印象，他也成为了学生的热门选课对象。营销班一位同学说，“我室友特别喜欢靳老师的课，他的课生动有趣，通俗易懂，深入浅出，特别是边讲边练，讲练结合的讲课方式，难懂的知识点在不知不觉中就掌握了。所以这学期我就早早的选了靳老师的课。”
他还善于与学生进行互动，关心学生的学习情况和生活状况，及时解答学生的疑问，帮助学生解决问题，赢得了学生的尊重和喜爱。靳老师对于学生总是有求必应，不管平时有多忙，每当学生有学习方面问题时，他总是第一时间给予解答和帮助。
在教学过程中，靳老师注重培养学生的实际操作能力和综合素质。他鼓励学生主动参与课堂讨论和案例分析，注重培养学生的分析思维和问题解决能力。他还积极鼓励学生参加实践活动和社会实践，让学生走出课堂，走进企业，亲身感受财务管理工作的真实情况，提高学生的实践应用能力和综合素质。尽管他工作很忙，他总是抽出业余时间指导学生实践活动，曾多次指导学生完成上海大学生创新创业活动项目，指导学生发表多篇论文。靳磊老师和谢源老师共同指导，贾继祥同学负责的“基于电子锁的可重复利用机械化运转快递箱”项目，荣获2016 年“创青春”中航工业全国大学生创业大赛银奖。学生不仅在课堂学到了丰富的知识，还培养了实践应用能力，提高了自身的竞争力和就业能力。
躬耕教学数十载，教书育人践初心。靳磊老师用自己的实际行动诠释了一名优秀教师的责任与担当。他坚守教育一线，用心教书育人，不断探索创新，始终将学生的学习和发展放在首位，在课程建设及教材建设方面取得了显著成绩，为学校教育教学改革做出了突出贡献，他十年磨一剑的执着与坚韧，充分彰显了“自强不息，追求卓越”的学校精神。
【教师简介】
靳磊，中共党员，商学院副教授、中国注册会计师。上海市一流本科课程（财务管理）负责人。主持完成教学与科研项目20余项，发表论文30余篇。曾获市级教学成果二等奖2项，校级教学成果奖3项、科技成果奖2项。近5年作为第一完成人，获得省部级以上教学类成果8项。2021年荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖（独立）；2022年荣获上海市级优秀教学成果二等奖（第一）；主编系列教材获评“十三五”“十四五”国家规划教材4部、上海市级精品教材1部。2023年度荣获上海市行政事业单位记功。曾获得校级“优秀共产党员”“优秀教学质量奖”“年度考核优秀”等荣誉与奖励。